¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR EL CURSO DE RELIGIÓN EN EL COLEGIO? DIÓCESIS LO EXPLICA

El curso de religión “es imprescindible pues ahonda en nuestro ADN social y cultural”, lo que significa que “no se puede entender nuestro contexto sin el cristianismo”

Imagen referencial. Crédito: Pixabay

La Diócesis de Vitoria animó a los padres y estudiantes de la escuela pública en Álava (España) a elegir llevar el curso de religión este ciclo escolar, tras asegurar que el cristianismo está en “nuestro ADN social y cultural” y da sentido a nuestro contexto.

El 26 de enero, la oficina de prensa diocesana informó que los alumnos de la escuela pública en Álava podrán elegir sus asignaturas optativas de cara al próximo curso escolar 2022-2023, hasta este viernes 28 de enero.

Frente a esta situación, el responsable de Educación en la Diócesis de Vitoria, Txomin Gómez, se dirigió a los padres y estudiantes para animarlos a elegir el curso de religión, pues “amplía el conocimiento del alumno” y potencia valores importantes que “hoy corren el riesgo de desaparecer”..

OBISPOS ESPAÑOLES ORGANIZAN FORO PARA ACTUALIZAR CURRÍCULO DE RELIGIÓN ANTE LA LEY CELAÁ

La asignatura de Religión, según los acuerdos con la Santa Sede, tiene que ser una asignatura como otra cualquiera del mismo nivel

Logo del Foro Virtual organizado por la
Conferencia Episcopal Española. Foto: CEE

La Conferencia Episcopal Española organiza un foro virtual que, con el título de “Hacia un nuevo currículo de Religión católica”, busca analizar posibles caminos para renovar el currículo de la asignatura de Religión ante las limitaciones impuestas por la nueva ley de educación en España.

La nueva ley educativa de España, conocida como Ley Celaá por la ministra de Educación, Isabel Celaá, entró en vigor el pasado 19 de enero en medio de una fuerte polémica por su falta de consenso con las familias y la comunidad educativa.

Según explicó a ACI Prensa, el presidente de la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), Alfonso Aguiló, la Ley Celaá la enseñanza de Religión en la escuela, garantizada por los acuerdos entre España y la Santa Sede.

PADRES Y COLEGIOS RECURREN AL PARLAMENTO EUROPEO ANTE LA NUEVA LEY EDUCATIVA DE ESPAÑA

En un comunicado difundido por la Plataforma este martes 19 de enero, día en que entra en vigor la Ley Celaá, se afirma que la LOMLOE es “sin duda la peor ley orgánica de educación de nuestra reciente etapa constitucional”

Sede del Parlamento Europeo en Estrasburgo. Foto: Pixabay

La Plataforma “Más Plurales” presentó una solicitud de amparo al Parlamento Europeo ante la reforma educativa en España, conocida como Ley Celaá, debido a que supone una “grave vulneración de los valores sobre los que se fundó la Unión Europea”.

“Más Plurales”, que aglutina a profesores y empleados de centros educativos concertados, familias, alumnos y colegios, presentó la solicitud de amparo al considerar que la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), o Ley Celaá, conculca la Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea y el artículo 2 del Tratado de la Unión.

En ese artículo 2 del Tratado de la Unión Europea es donde se consagran “los valores de respeto de la dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, Estado de Derecho y respeto de los derechos humanos”.

LOS CIUDADANOS NO SE RINDEN Y SIGUEN PLANTANDO CARA A LA LEY CELAÁ

La LOMLOE tiene una enorme carga ideológica que restringe duramente derechos y libertades individuales y colectivas. Atenta contra la libertad de enseñanza proponiendo una drástica reducción del pluralismo y del derecho a elegir de las familias

Segunda manifestación de coches convocada por la Plataforma Más Plurales para pedir afirmar con rotundidad que la Ley Celaá tiene «una enorme carga ideológica que restringe duramente derechos y libertades individuales y colectivas. Atenta contra la libertad de enseñanza proponiendo una drástica reducción del pluralismo y del derecho a elegir de las familias». 

Toda la educación concertada de nuestro país rechaza esta ley: «También rechazamos las calumnias y falsedades que se están vertiendo sobre la enseñanza concertada, sobre las familias que la elegimos libremente, sobre sus trabajadores y sus titulares con el único propósito de desprestigiar a un sector que contribuye, de forma muy positiva, a la educación y formación de una buena parte de la sociedad. La concertada, la religión, la diferenciada, la educación especial, no son problemas reales del sistema educativo, pero esta Ley quiere su desaparición».