Mostrando entradas con la etiqueta Educación Católica. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Educación Católica. Mostrar todas las entradas

14.7.23

DE «LA MISA ES UN ROLLO» AL «YA NO VOY»: 7 CONSEJOS PARA QUE TUS HIJOS NO DEJEN DE PRACTICAR SU FE

Una buena parte de los jóvenes con fe la pierden al dejar de ir a misa... pero puede prevenirse

ReL

En determinadas edades, no es raro para los padres que sus hijos opongan cierta resistencia para ir a misa los domingos. Los argumentos pueden consistir en que "es aburrido" para los más pequeños o que tienen "otros planes" si son más jóvenes. Lo cierto es que de no poner medidas, la pérdida de la práctica religiosa, de la misma fe y de su influencia en el día a día acaba siendo una realidad.

Aunque no hay muchos datos fiables al respecto, algunas organizaciones como la Fundación Santa María (Fundación SM) elaboran detallados informes y estadísticas que lo confirman.

En 2017, su Informe Jóvenes Españoles recogía que un 13% de los jóvenes va a misa al menos una vez al mes o con más frecuencia. Otro 7% va en festividades como Navidad o Semana Santa y un 78% no van nunca o prácticamente nunca. También elaboraron un estudio sobre los jóvenes colombianos en 2021 y aunque se plasmó una mayor práctica religiosa, se mostraba la misma idea: del 65% de los jóvenes que se declaran católicos, menos de la mitad (el 46%) se define como practicante.

9.7.23

HAKUNA, ELECCIONES, JMJ, EVANGELIZACIÓN…: SANZ MONTES ANIMA A «SER CRISTIANOS EN UN AMBIENTE HOSTIL»

Destaca que en la sociedad post-cristiana, la Evangelización es «el gran desafío» de la Iglesia

 Covadonga "lugar de encuentro" frente a una sociedad
 "post-cristiana, neopagana, solitaria e individualista".

Se acerca la Jornada Mundial de la Juventud y las diversas diócesis españolas ultiman un trabajo conjunto que ha resultado en que España se configure como el mayor emisario de peregrinos al evento que tendrá lugar en Lisboa del 1 al 6 de agosto. Este es solo uno de los aspectos sobre los que se ha pronunciado el arzobispo de Oviedo, Jesús Sanz Montes, en una entrevista publicada este viernes por el portal de su diócesis.

La JMJ se trata de un evento que el obispo valora especialmente por el fortalecimiento de las vocaciones al sacerdocio y al matrimonio, así como las parroquias y movimientos apostólicos de todo el mundo. Uno de los aspectos que más destaca es que "la edad media de la Iglesia es patentemente más baja", marcada por una juventud que en el caso asturiano será representada por al menos 400 peregrinos y voluntarios de la diócesis.

29.4.23

PRIMER AÑO DE LA «LEY CELAÁ»: UN 3% MENOS DE ALUMNOS EN LA ASIGNATURA DE RELIGIÓN

Pese al hostigamiento a la asignatura de Religión, "las familias siguen optando mayoritariamente por la enseñanza religiosa escolar

Comienzan a verse los estragos de la Ley Celaá en el primer curso de implantación:
casi 32.000 alumnos que se han visto privados de ella.

La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura ha publicado las primeras estadísticas de los alumnos que han cursado la asignatura de Religión en el curso 2022-2023. Se trata de los primeros datos publicados desde la implantación de la "Ley Celaá", mostrando cómo esta ha afectado a la asignatura.

Aunque son una compilación de las cifras de 69 diócesis -que no corresponden a la totalidad de los centros educativos de las Comunidades Autónomas- supone según los obispos una "mayoría significativa" que permite obtener una idea representativa.

En este curso han optado por cursar Religión Católica 3.119.268 alumnos, lo que supone el 57% del total sobre el que se ha elaborado esta estadística. En términos porcentuales, los alumnos de esta asignatura han descendido este curso 2,8 puntos porcentuales respecto al anterior. En los centros públicos, el descenso ha sido de 2,5 puntos y en los centros privados de 3,5 puntos, mientras que en los centros concertados el descenso ha sido apenas de 0,5 puntos. 

6.2.23

EL TRIBUNAL SUPREMO DA LA RAZÓN A LOS PROFESORES DE RELIGIÓN: LA GENERALITAT COMETE FRAUDE CON ELLOS

El tribunal estima el recurso de un profesor de Granollers (Barcelona) que sumaba un contrato temporal tras otro y demandó a la Conselleria de Educación de la Generalitat

Dominio público

"La relación laboral temporal que mantuvo la parte actora [la Generalitat de Cataluña], a partir de noviembre de 2017, bajo contratos de duración determinada sin sustituir a titular alguno no se ajustaban a las previsiones que disciplinan la duración de los contratos del profesorado de religión por lo que deben entenderse que se incurrió en un fraude de ley", ha dictaminado el Tribunal Supremo español.

Los profesores de la asignatura de Religión ven así que la Justicia les da la razón frente a la Generalitat: la forma laboral legal de los profesores de religión debe ser por tiempo indefinido, y la Generalitat comete fraude al usar contratos temporales en plazas vacantes.

Se trata de la Sentencia STS 4072/2022 del Tribunal Supremo, que establece que también los profesores contratados para plazas vacantes requieren un contrato indefinido.

2.12.22

¡NACE ALGO NUNCA VISTO EN ESPAÑA! UNA COMISIÓN DE COOPERACIÓN ENTRE UNA AUTONOMÍA Y LAS DIÓCESIS

Algo así no existía en ninguna comunidad autónoma española

El cardenal Cañizares, otros obispos valencianos y Ximo Puig presentan
 una insólita comisión conjunta entre obispos y Gobierno valenciano

Ha nacido algo completamente nuevo en la historia de la relación Iglesia-Estado en España: una comisión mixta de cooperación con representantes de un Gobierno autonómico y representantes de las diócesis de esa región.

Ha nacido en Valencia. Un espacio estable para llegar a acuerdos conjuntos sobre, dice el acuerdo, "patrimonio cultural, enseñanza y educación, asistencia sanitaria en centros hospitalarios del Sistema Valenciano de Salud, asistencia social y justicia". Es decir, excepto protocolo y liturgia, de todo. 

Algo así no existía en ninguna comunidad autónoma española.

1.11.22

LA UCAM, PREMIADA POR EL PAPA FRANCISCO POR SU EVANGELIZACIÓN Y LA FORMACIÓN CATÓLICA DEL ALUMNADO

Según ha anunciado recientemente la Universidad Católica de Murcia (UCAM) en su página web, su presidente, José Luis Mendoza, ha sido recibido en audiencia privada junto a su familia por el Papa Francisco

El presidente de la UCAM, José Luis Mendoza, y su esposa, en el saludo al Papa
Francisco previo a la audiencia privada que mantuvieron el pasado jueves

Durante la recepción, Francisco premió la labor apostólica de la universidad, que acaba de ser incluida entre las mejores universidades del mundo, según el ranking World University Ranking by Subject 2023', de Times Higher Education. Concretamente ocupa los primeros puestos en las áreas relativas a la Salud y Ciencias de la Vida.

A lo académico, la Universidad está haciendo una firme apuesta en su aspecto evangelizador y por este motivo el Papa Francisco expresó su apoyo y felicitación durante la audiencia, debido a la fundación de la Orden Universitaria de San Antonio así como el nuevo itinerario de formación católica a los alumnos.

En relación a la Orden, su actividad se materializará en diferentes ámbitos de actuación, como atención al anciano, desarrollo integral de la persona, cuidado de los niños, protección de la familia, personas sin hogar, reclusos y exreclusos, migrantes, derecho al estudio/formación, enfermos y evangelización. 

22.5.22

EL PAPA FRANCISCO ALIENTA A EVANGELIZAR EDUCANDO Y A EDUCAR EVANGELIZANDO

 El Papa Francisco alentó a religiosos a evangelizar educando y a educar evangelizando con alegría

El Papa con los hermanos de La Salle. Foto: Vatican Media

Así lo dijo el Santo Padre este 21 de mayo al recibir en el Vaticano al Capítulo General de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, conocidos como Hermanos de La Salle o Hermanos de las Escuelas Cristianas, congregación de maestros laicos fundada por San Juan Bautista de La Salle.

En su discurso, el Papa Francisco se detuvo en el tema del Capítulo General “Construir nuevos caminos para transformar vidas” para destacar que el “camino verdaderamente nuevo, es Jesucristo: siguiéndolo, caminando con Él, nuestra vida se transforma, y nos convertimos a su vez en levadura, en sal, en luz”.

7.5.22

3 COSAS QUE TODO CATÓLICO DEBE SABER SOBRE LOS DOGMAS MARIANOS

Se le llama “marianos” a los dogmas que refieren a la Virgen María, y la Iglesia Católica los celebra cada año como Solemnidades, la máxima categoría litúrgica, e indica que los católicos deben participar de la Eucaristía

Dogmas marianos. La Virgen María y el Niño Jesús. Crédito: Pixabay

En mayo, mes dedicado por la Iglesia Católica en honor a la Santísima Virgen María, los católicos en el mundo suelen profundizar en su conocimiento y amor a la Madre de Dios, a través de eventos formativos, el rezo del Rosario y la consagración a María.

Durante este tiempo especial, algunos fieles que participan en catequesis, cursos o conferencias sobre temas marianos, podrían escuchar o leer sobre los dogmas marianos sin un conocimiento previo sobre el tema.

Es por eso que a continuación, te explicamos de forma sencilla todo lo que un católico necesita saber sobre los dogmas marianos:

31.3.22

«CATECISMO LAICO», «ECOFEMINISMO» O «MATEMÁTICAS SOCIOAFECTIVAS»: NUEVO PLAN EDUCATIVO PARA LA ESO

La nueva norma ha suscitado una fuerte división en la comunidad educativa

ReL

Catecismo laico, seres sintientes -en lugar de animales-, ecofeminismo o matemáticas socioafectivas: son solo algunas de las propuestas que tendrán que estudiar los alumnos de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) en España tras la reciente aprobación por el Consejo de Ministros del real decreto que establece las enseñanzas mínimas de esta etapa educativa. 

Este nuevo real decreto incluye una gran reforma de las principales materias educativas que se imparten en la Enseñanza Secundaria Obligatoria.

25.3.22

EL PAPA ANIMA A MARISTAS A PERMANECER FIELES AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES

La educación “es un reto para toda persona, para el pensamiento, los sentimientos y el trabajo de las personas”

El Papa Francisco con Hermanos Maristas. Crédito: Vatican Media

En la mañana de este jueves 24 de marzo, el Papa Francisco ha recibido en audiencia en el Palacio Apostólico del Vaticano a los participantes en la Conferencia General de los Hermanos Maristas, a quienes animó a “permanecer fieles al servicio de la educación de los jóvenes”.

El Santo Padre, que definió este evento como “muy importante”, explicó ante los presentes que durante esta Cuaresma “la Madre Iglesia nos llama a poner las cosas en el orden correcto: Dios y su Palabra primero”.

“Es fácil decirlo -continuó el Papa-, pero no es fácil hacerlo. Sobre todo cuando la Palabra nos pide que ‘miremos más allá’, como dice el título de su conferencia”, señaló. 

31.1.22

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTUDIAR EL CURSO DE RELIGIÓN EN EL COLEGIO? DIÓCESIS LO EXPLICA

El curso de religión “es imprescindible pues ahonda en nuestro ADN social y cultural”, lo que significa que “no se puede entender nuestro contexto sin el cristianismo”

Imagen referencial. Crédito: Pixabay

La Diócesis de Vitoria animó a los padres y estudiantes de la escuela pública en Álava (España) a elegir llevar el curso de religión este ciclo escolar, tras asegurar que el cristianismo está en “nuestro ADN social y cultural” y da sentido a nuestro contexto.

El 26 de enero, la oficina de prensa diocesana informó que los alumnos de la escuela pública en Álava podrán elegir sus asignaturas optativas de cara al próximo curso escolar 2022-2023, hasta este viernes 28 de enero.

Frente a esta situación, el responsable de Educación en la Diócesis de Vitoria, Txomin Gómez, se dirigió a los padres y estudiantes para animarlos a elegir el curso de religión, pues “amplía el conocimiento del alumno” y potencia valores importantes que “hoy corren el riesgo de desaparecer”..

13.4.21

EL LEGADO DE EUGENIO MAGDALENO, PROFESOR DE TEOLOGÍA DEL PAPA FRANCISCO

El hermano Eugenio Magdaleno, que falleció a los 88 años, fue uno de los más emblemáticos maristas de la Argentina. Tuvo entre sus alumnos a un Papa, pero sobre todo, sembró cercanía y profesionalidad educativa

@Fund_Marista
El hermano Eugenio Magdaleno falleció a los 88 años, dejando detrás una invaluable huella en la formación teológica y catequística de miles de argentinos, entre ellos el Papa Francisco, y el mundo de la educación católica en general.

Había llegado a la Argentina en la década del 50, ya miembro de la congregación fundada por Marcelino Champagnat. Y fue participando progresivamente de las distintas escuelas que la familia marista tiene en la Argentina. Continuó estudios teológicos en Roma y literarios en Francia, donde le tocó conocer a gran parte de los ilustres hombres de letras de su época. Notable para un joven palentino proveniente de una familia de agricultores que recorría cinco kilómetros de niño para continuar sus estudios en el colegio en el que conoció el carisma de Champagnat.

17.12.20

MISIÓN 4.7 Y EL PACTO EDUCATIVO GLOBAL: VIDEOMENSAJE DEL PAPA

Educación como acto de esperanza

Estudiantes de Sudán del Sur (C) Vatican Media
El Papa Francisco ha enviado un videomensaje a los participantes de la reunión celebrada hoy, 16 de diciembre de 2020, en la Casina Pío IV del Vaticano, con motivo del lanzamiento de la Misión 4.7 y el Pacto Educativo Global, sobre el tema “La educación es un acto de esperanza”.

En sus palabras, el Santo Padre ha destacado que la educación “es siempre un acto de esperanza que, desde el presente, mira al futuro”, no existe “la educación estática”.

6.11.20

ESPAÑA: LANZAN IMPORTANTE CAMPAÑA CONTRA AGRESIVA LEY DE EDUCACIÓN

Esta reforma “conduce hacia el dominio sistémico del Estado, dotando a las Administraciones con facultades cada vez más amplias en detrimento de las familias como primeras educadoras de sus hijos”

Ante la presión del Gobierno de España a la libertad de educación a través de la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación) nació la plataforma masplurales.es que pretende defender esta libertad indispensable en España.

Masplurales.es lanzó la campaña “Más Libres, más plurales, más iguales” junto con un manifiesto, en el que destacan que la LOMLOE es una ley “fuertemente intervencionista, promueve la restricción de derechos y libertades ciudadanas y atenta contra la pluralidad de nuestro sistema educativo, que es clave en una sociedad democrática”.

La LOMLOE es la Ley Orgánica de Mejora de la Ley Orgánica de Educación, también conocida como Ley Celaá en referencia a la Ministra de Educación del actual gobierno socialista de España. Ésta pretende derogar la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa aprobada por el Gobierno de Mariano Rajoy (2016- 2018), una ley educativa que está actualmente en vigor pero que desde el PSOE quieren modificar alegando que ésa fue aprobada sin consenso.

24.10.20

ESPAÑA: OBISPOS PROPONEN CREAR ÁREA DE VALORES MORALES EN LA ESCUELA

Presentaron esta propuesta el pasado mes de julio a la Ministra de Educación

Imagen referencial. Crédito: Pixabay
La Conferencia Episcopal Española propuso al Ministerio de Educación de España que todos los alumnos reciban formación en valores morales, articulándola en un único área que después se llevaría a cabo en varias asignaturas, siempre respetando la identidad religiosa y moral de los niños, así como la voluntad de los padres. 

Mons. Luis Argüello, portavoz de la Conferencia Episcopal Española (CEE) y Mons. Alfonso Carrasco Rouco, presidente de la Comisión Episcopal de Educación y cultura explicaron esta propuesta en relación a la LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación).

2.10.20

OBISPOS DE ESPAÑA ASEGURAN QUE ENMIENDAS A LEY CELAÁ “DISMINUYEN” LIBERTAD DE EDUCACIÓN

El portavoz de la Conferencia Episcopal Española aseguró que las enmiendas presentadas por PSOE y Podemos a la LOMLOE “disminuyen la libertad de educación” y “cercenan la libertad de los padres”

Imagen referencial. Crédito: Flickr EEF Sao Jose Guaramirim CC_BY_ND.
En la rueda de prensa ofrecida hoy, Mons. Luis Argüello, portavoz de la Conferencia Episcopal Española calificó de “preocupante” la situación actual que se vive en España por la pandemia y aseguró sentirse “perplejo” porque “se nos convoca por los responsables políticos y sociales a la unidad y sin embargo, son lanzadas al camino muchas piedras de división”.

“Desde el principio de la pandemia el eslogan oficial es “juntos, unidos” pero observamos esta piedras de división lanzadas al camino de nuestra andadura”, aseguró el portavoz de la CEE.

Una de estas “piedras de división” es la Ley Celaá sobre la que habló Mons. Argüello.

26.9.20

PARTIDOS DE IZQUIERDA EN ESPAÑA SE UNEN PARA PRESIONAR A LA ESCUELA CONCERTADA

La LOMLOE una ley que es especialmente agresiva contra la educación concertada, la escuela diferenciada y la asignatura de religión

Imagen referencial. Crédito: Pixabay

Los partidos de izquierda, PSOE y Podemos, que actualmente conforman el gobierno de España, anunciaron que presentarán de manera conjunta las enmiendas a la modificación de la ley de educación, conocida como Ley Celaá, con las que pretenden presionar a la escuela concertada y diferenciada.

El miércoles 24 de septiembre finalizó el plazo para que los partidos políticos puedan presentar las enmiendas a la Ley Orgánica de Modificación de la Ley de Educación (LOMLOE), presentada por el gobierno de España.

Una ley que es especialmente agresiva contra la educación concertada, la escuela diferenciada y la asignatura de religión. La LOMLOE también es conocida como Ley Celaá, en relación con la actual ministra de Educación, Isabel Celaá.

31.7.20

ESPAÑA: MINISTRA CELAÁ Y SECRETARIO DE CEE INICIAN “DIÁLOGO SOBRE EDUCACIÓN”

El secretario general de la Conferencia Episcopal Española (CEE), Mons. Luis Argüello, se reunió con la ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, “para iniciar un diálogo sobre la educación en la situación actual”

Momento del encuentro entre Mons. Argüello y la Ministra Isabel Celaá. Crédito: CEE
Según precisan en un comunicado, esta reunión tuvo lugar ayer 30 de julio en el Ministerio de Educación en “un marco de cordialidad” y en la que se puso de manifiesto “la relevancia del Artículo 27 de la Constitución como marco de referencia para un pacto educativo”. 

También subrayaron que en este encuentro se puso “en valor la importancia de la Enseñanza de la Religión y de la formación moral para una educación integral; así como el papel de la escuela concertada y su servicio a la sociedad”.

Además de Mons. Argüello y la ministra Celaá también asistieron el presidente de la Comisión Episcopal para la Educación y Cultura, Alfonso Carrasco; la secretaria técnica de esta Comisión, Raquel Pérez; así como el Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana; y el subsecretario de Educación y Formación Profesional, Fernando Gurrea.

30.6.20

CARDENAL PROPONE MORATORIA PARA RALENTIZAR APROBACIÓN DE LEY DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA

El Cardenal Antonio Cañizares, Arzobispo de Valencia (España) dedicó su carta semanal a realizar algunas reflexiones que calificó como “urgentes” ante la educación

Imagen referencial. Crédito: Unsplash
Recientemente se iniciaron los trámites parlamentarios para la aprobación de una nueva propuesta que regule la enseñanza escolar en España en el futuro próximo.

Por eso aseguró que “es importantísimo y decisivo”, “es responsabilidad que no se puede dejar, el actuar y moverse” y aseguró que los “padres y Centros educativos, profesores y titulares de los centros católicos tenéis el deber de defender a los hijos y de exigir lo que les corresponde en derecho propio e inalienable”.

“Vuestros deberes y derechos deben ser respetados. Así es como se edifica una sociedad democrática y en verdadera convivencia”, destacó y recordó que “todavía hay tiempo para rectificar. Nunca es tarde”.

19.6.20

CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA: NOTA SOBRE EL NUEVO PROYECTO DE LEY DE EDUCACIÓN

Publicado durante el “estado de alarma”

Proyecto de Ley de Educación, España (C) CEE
La Comisión Episcopal para la Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Española ha emitido una nota sobre el Proyecto de Ley de Educación publicado por el Gobierno español durante el “estado de alarma” ocasionado por la pandemia del coronavirus.

Según informa la Confederación Española de Colegios Concertados (CECE), esta Ley elimina la demanda social como criterio de programación de plazas gratuitas y permite la distribución del alumnado por la administración educativa sin tener en cuenta la libertad de elección de los padres.

También habla de un derecho a la educación pública que difiere del mero derecho a la educación reconocido en la Constitución; introduce la figura de un comisario político en los centros concertados; y posterga la enseñanza de la Religión, imponiendo una nueva asignatura en valores éticos y cívicos que no se apoya en valores consensuados.
¡SÍGUENOS EN NUESTRAS REDES SOCIALES! 
facebook twitter